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篇讲师授课见证
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课程设计讲师授课见证
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培训
课程设计
的十四项定律
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一份培训课程的设计对于培训师自身来说，如同行者在驾车途中必备的地图一样，有了这张"非同寻常"的纸，我们就将行程的起点、终点以及所要经过地方的确切
李华
建构主义与企业培训
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??当前国外培训发达地区，大力提倡建构主义教学。其实建构主义形成已有二十余年，为什么这几年才开始重视。其实不然，以往建构主义教学都在教育界关注的学校范围内开展教学的
陈练
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客户：红星美凯龙 地点：上海市 - 上海 时间：2013/6/14 0:00:00 2013年6月14-16日，陈练老师在上海为红星美凯龙三批学员讲授《TTT课程设
林士然
某单位内训师技能提升
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历程分享
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一、背景介绍该客户已经是我个人第五次服务了，之前技能方面进行过两次培训，这次又是客户指定我，有幸福感同时感觉压力大。培训实施前一天作为评委对内训师演讲培训大赛进行打
王铁君
TTT 培训师陪训 -
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（一）制定教学目标大家知道情境领导、高效能人士的七个习惯、关键对话是目前十分流行的品牌课程。我感觉到，科学的设计理念是促成这些经典培
马诗敏
把讲师培养成复印机的PTT
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培训师提升
马诗敏
马诗敏工作室
TTT是国际职业训练协会IPTA(international Professional Training Association)的培训师认证课程，1995年后在
刘小明
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与开发中如何做到“最佳实践”
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与开发就是把优秀员工的经验与方法复制到普通员工的身上，使其成长为优秀的员工，进而解决问题，提升工作绩效。从这个定义上来看，
课程设计
与开发的第一个关键环节就是
张玉
国家电网
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与开发项目
培训师培训
客户：国家电网
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与开发项目 地点：四川省 - 成都 时间：2014/8/15 0:00:00 国家电网
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王铁君
TTT 培训师陪训 -
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（二）
培训师培训
教学内容、教学形式、教学逻辑有了明确目标，下一步组织相应内容。 内容组织要有侧重，可按重要程度分三类：1）必学内容，指的是达成课程目标直接相关并必须掌握的内容 ；2
刘裕坤
中石化党校第二期
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中石化党校第二期
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与开发培训进行中，石化系统各个区域的优秀师资代表共同建构
课程设计
与开发，掌握核心技术：解构知名课程、重构已有课程、建构全新课程、构思版权课
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